GURGAON: Devlet okullarındaki 1. ve 3. sınıf öğrencilerine her zamanki karneleri değil, dilde okuma, yazma ve aritmetik yeterlilik düzeylerini takip eden bir beceri kitapçığı veya kitapçığı verilir. Bu kitapçık, öğretmenlerin derslerini tasarlaması ve oturumun sonunda çocukların kaydettiği ilerlemeyi kaydetmesi için bir ölçüt haline gelir.
Temel sınıfların yıllık incelemesi, daha kişisel olan Pazartesi günü başladı. Bu değerlendirmeleri sadece sınıfa dayalı değil, daha yetkinliğe dayalı hale getirmek için Eğitim Departmanı, alt sınıf öğrencilerinin konu ilerlemelerini ve kapatılması gereken boşlukları takip etmek için yıllık değerlendirmeleri için yeni bir mekanizma başlattı.
“Örneğin, bir öğrenci Hintçe okuyabiliyor ancak akıcı değilse ve birkaç kelimede zorlanıyorsa, onun becerilerini iyi veya orta olarak derecelendiriyoruz. Aynı şekilde matematikte iyiyse iyi ya da çok iyi olarak derecelendiriyoruz. Bu kitapçık bir sonraki sınıfın öğretmenlerine verilir ve öğrencinin bireysel yeterlik düzeyini ve ayrıca sınıfın ortalama yeterliğini bilirler. Bu, öğretmenler için bir kıstas olacak ve gelecek yıl yapılacak değerlendirme, öğrencilerin yeterlilik düzeylerinin gelişip gelişmediğini ölçecek” dedi. Manoj LakraFLN programının bölge koordinatörü.
Bu kitapçıklar, akademik ilerlemeyi takip etmenin yanı sıra sosyo-kültürel ve sağlık durumunu ve davranış kalıplarını da kaydederek öğretmenlerin öğrencilerin psikolojik durumunu anlamalarına ve buna göre öğretim yöntemlerini uygulamalarına yardımcı olacaktır.
“Önce öğrenci ve velilerin tarandığı, sonra en uygun olanların alındığı özel okulların aksine, biz okumak isteyen herkesi okula alıyoruz. Devlet okullarındaki sınıflar bu nedenle heterojendir. Bu nedenle, psişeleri ve kavramlara duyarlılıkları ciddi farklılıklar gösterir. Dolayısıyla onları kaydetmek, psikolojik sağlıkları hakkında bilgi sağlar. Örneğin, bir öğrencinin sosyal kaygısı olabilir ve bu nedenle soruları bildiği halde yanıtlamayabilir. Bu faktörlerin izlenmesi, sonraki sınıflardaki öğretmenlerin zayıf yönleri üzerinde çalışmasına yardımcı olacaktır” dedi. Ranajn KumarA PRT Basai devlet ilkokulunda öğretmen.
Departmana göre, yeni yöntem, pandeminin iki yılı boyunca çok sayıda öğrenme kaybı raporunun ortaya koyduğu bulgulara dayanarak uygulandı.
Ocak ayında TOI, yıllık Eğitim Durumu Raporu’nun (ASER) bulgularına göre, 2022 yılına kadar öğrencilerin bırakın ileri düzey becerileri, temel okuma ve matematik becerileri ile yeterli donanıma sahip olmadan 8. sınıfa ulaşacaklarını bildirdi. 6’dan 8’e kadar olan sınıflardaki öğrencilerin üçte birinden azı temel düzeydeki matematik sorularını çözebildi. Benzer şekilde, bu kategoride ankete katılan öğrencilerin yarısından fazlası 2. Sınıf Hintçe kitaplarından temel pasajları okuyamıyor.